史威登堡神学著作
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450.⑸对某些男人来说，若彻底受到抑制，无法在淫行中得以发泄，两性情爱不可能不造成伤害。就那些因性欲过盛而欲火中烧的人而言，列举因过于压制两性情爱而导致和造成的伤害是没有用的。对这种男人来说，这有可能会引发某些身体疾病和心理问题，更不用说那些甚至还未命名的秘密罪恶。那些两性情爱极其淡薄，因而能抵制它的欲望驱使之人则迥然不同；同样，那些刚刚成年，因而在征兆初现时就自由步入合法的同居关系，无需损失任何世俗财产的人也迥然不同。这就是天堂的婴孩到了适婚年龄时的情形；因此，他们不知道何为淫行。但这种条件在人世间并不具备，因为在世上，直等到青春年少都过去了，婚姻才提上日程。这是各国常见的情形，人们必须先工作一段时间，找到养家糊口的门路后，才有可能追求心仪的妻子。
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155.在前面第三个标题（146节）已说明，圣灵作工对神职人员带来的特别神性恩惠就是启示和教导。除此之外，还有洞察和意向这两个居间状态。因此，神职人员会依次经历四个过程：启示、洞察、意向和教导。启示出自主。洞察则在人这一方，取决于教义在人里面所形成的心智状态。若这些教义是真理，他的洞察力就会通过启示之光而变得清晰。若它们是虚假，他的洞察力就会变得模糊，尽管它因有证据支持而看似清晰。这种假象是由昏昧之光产生的，在纯属世的视觉看来似乎是清晰的。
意向来自意愿之爱的情感，正是这爱所赋予的快乐使心智产生一种意向。若这快乐出自邪恶所产生的对恶与假之爱，那它所激发的热情表面上显得粗野、毛糙、炽热、激烈，而内在其实是愤怒、残忍和无情。但是，若这快乐出自良善所产生的对善与真之爱，那这热情表面上就显得温和、平滑、响亮和热烈，内在则是仁爱、慈悲和怜悯。教导（即受教的过程）则作为来自原因的结果而从其它过程（即启示、洞察、意向这三个过程）而来。因此，出自主的启示会照人的心智状态而转化为各种光和热，不过这因人而异。
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