史威登堡神学著作
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252.⒃其中第一个是智力缺陷。这是因为，婚姻之爱是心智的联结。因此，如果双方的心智背道而驰，他们的联结就会解除，他们的爱情也随之消退。造成分离的缺陷通过列举它们就能看出来。它们大部分是这些：躁狂症；脑炎；精神失常；实实在在的蠢笨和白痴；失忆；严重的歇斯底里症；极端简单以至于缺乏对良善与真理的感知；执拗到极点以至于不服从公正与公平；以喋喋不休地谈论鸡毛蒜皮的琐事为最大乐趣；肆无忌惮地想要泄露家里的秘密，或想要吵架、打击、报复、行凶、偷窃、撒谎、欺骗、咒骂；疏于照顾孩子，放纵，奢侈，过度挥霍，酗酒，不整洁，缺乏羞耻感，热衷魔法和巫术，不虔诚，还有更多。我们所说的正当因素不是指法律认可的因素，而是指对于对方来说合情合理的因素。此外，法官也很少判决分家。
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155.在前面第三个标题（146节）已说明，圣灵作工对神职人员带来的特别神性恩惠就是启示和教导。除此之外，还有洞察和意向这两个居间状态。因此，神职人员会依次经历四个过程：启示、洞察、意向和教导。启示出自主。洞察则在人这一方，取决于教义在人里面所形成的心智状态。若这些教义是真理，他的洞察力就会通过启示之光而变得清晰。若它们是虚假，他的洞察力就会变得模糊，尽管它因有证据支持而看似清晰。这种假象是由昏昧之光产生的，在纯属世的视觉看来似乎是清晰的。
意向来自意愿之爱的情感，正是这爱所赋予的快乐使心智产生一种意向。若这快乐出自邪恶所产生的对恶与假之爱，那它所激发的热情表面上显得粗野、毛糙、炽热、激烈，而内在其实是愤怒、残忍和无情。但是，若这快乐出自良善所产生的对善与真之爱，那这热情表面上就显得温和、平滑、响亮和热烈，内在则是仁爱、慈悲和怜悯。教导（即受教的过程）则作为来自原因的结果而从其它过程（即启示、洞察、意向这三个过程）而来。因此，出自主的启示会照人的心智状态而转化为各种光和热，不过这因人而异。
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