史威登堡神学著作
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136.此后，他们看了看天使留在桌子上的纸，见最下面写着：“将你们这三个结论合成一段陈述。”于是，他们将这三个结论合在一起，发现它们就在一个连贯的系列中。这个系列或这段陈述如下：“人被造是为了从神接受爱和智慧，然而，表面上却看似从他自己接受；这是为了让他去接受，从而被联结。这就是为何他生来没有任何爱或知识，甚至没有凭自己去爱和变得智慧的能力。因此，人若将一切爱之良善和一切智慧之真理归于神，就成了活人；但若将它们归于自己，就成了死人。”他们将这些话写在一张新纸上，放到桌子上。突然，天使出现在一道明亮的白光中，将这纸带往天堂。读完纸上的内容，在座的听到有声音从那里传来，一连三次重复道：“说得好！”紧接着，只见有一位天使仿佛飞来；他的脚上有两个翅膀，太阳穴有两个翅膀，手里拿着奖品，奖品是礼袍、帽子和月桂花冠。飞落后，他将乳白色的礼袍奖给坐在北边的人；将朱红色的礼袍奖给坐在西边的人；将帽子奖给坐在南边的人，帽子的帽沿饰有金片和珍珠，左侧的卷起处饰有花形钻石；将内有红宝石和蓝宝石的月桂花冠奖给坐在东边的人。装饰上这些奖品后，他们全都离开智慧的竞技会回家了。当他们要展示给妻子看时，却惊讶地发现，出来迎接他们的妻子也佩戴着他们从天上得来的装饰。
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89. (3)祂照其神性秩序给自己取了人的样式。论述神性全能和全知的那一节已说明，神在创世的那一刻，就将秩序引入宇宙及其万物中。因此，祂的全能照其秩序的法则在整个宇宙及其万物中行进和作工。这些要点已在前面依次予以论述（49-74节）。由于神降下来，并且如那一切所证明的，祂是秩序本身，所以祂必须变成实实在在的人，要在子宫内被孕育，然后出生，接受教育，逐渐获得知识，由此被引入聪明智慧。故就其人身而言，祂在婴儿时和其他婴儿没什么两样，在男孩时也和其他男孩一样等等。唯一区别在于，比起其他人，祂的发育更迅速、更全面、更完美。这种发育符合秩序，这从路加福音中的这些话明显可知：
耶稣这孩子渐渐长大，灵里强健起来。祂的智慧和年纪，并神和人喜爱祂的心，都一起增长。（路加福音2:40,52）
比起其他人，这一成长过程更迅速、更全面、更完美。这从路加福音中有关祂的内容明显可知，祂十二岁时，就在殿里，坐在教师中间，教导他们，凡听见祂的，都希奇祂的聪明和祂的应对（路加福音2:46,47；4:16-22,32）。之所以发生这种事，是因为神性秩序要求那人要预备自己以接受神；并且随着他预备自己，神进入他里面如同进入祂的居所和家园；这种预备通过关于神和属于教会的属灵事物的知识，因而通过聪明智慧实现。秩序的法则之一是：人越接近和靠近神（他必须貌似完全凭自己这样做），神就越接近和靠近人，并在人的内部将祂自己与人结合起来。下文（97-99，105-106节）将说明，主照着这秩序发展，甚至直到祂与父合而为一。
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