史威登堡神学著作
18.他们被问及是否愿意运用自己的知识，因为仅以知识为乐趣是不够的；知识必须服务于功用，功用才是知识所关注的目的。知识不能单独为他们服务，如果他们愿意与其他人分享他们的知识，这些知识也会为其他人服务。他们被告知，凡想变得智慧的人绝不会仅停留在获取知识上，因为这些只是辅助因素，旨在协助研究属于生活的事务。可他们回答说，他们以获取知识为乐趣，知识对他们来说就是功用。
212.最终层级是在先层级的复合物、容器和基础，这一点可从目的、原因到结果的发展清楚看出来。启蒙理性能明白，结果是原因和目的复合物、容器和基础；但它不那么清楚，目的及其一切成分、原因及其一切成分，实际上就在结果中；结果包含了它们的全部。这种情形可从本部分前面的说明，尤其从以下内容看出来：一物以三重系列来自另一物，结果无非是在其最终形式中的目的。此外，由于最终形式包含其余的，故可推知，它既是容器，也是基础。
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