二、圣言及其灵义或内义(摘自《属天的奥秘》)

WH6.圣言的必要性和卓越性。凭自然界的光不可能知道主，天堂和地狱，人死后的生命，以及人获得属灵和永恒生命所凭借的神性真理(8944, 10318—10320节)。这一点从以下事实可以证实：许多人，包括他们当中有学问的人都不相信这些事，尽管他们就出生于圣言所在之地，并通过圣言接受过这方面的教导(10319节)。因此，有必要从天堂赐下启示，因为世人本为天堂而生(1775节)。故每个时代都有一个启示(2895节)。在这个地球上已经相继出现了的各种启示(10355, 10632节)。生活在大洪水之前、其时代被称为“黄金时代”的上古之人有一种直接的启示，神性真理因此被刻在他们心上(2896节)。存在于大洪水之后的古代教会有一种历史和预言的圣言(2686，2897节)：关于这些教会，可参看《新耶路撒冷及其属天教义》一书(247节)。该圣言的历史部分被称为“耶和华战记”，预言部分被称为“诗歌”(2897节)。就启示而言，这部圣言类似我们的圣言，但它适合古代教会(2897节)。摩西曾提到这部圣言(2686, 2897节)。然而，该圣言遗失了(2897节)。其他人也有过预言的启示，这从巴兰的预言明显看出来(2898节)。

无论整体还是每个部分，圣言都是神性(639, 3305, 10321, 10637节)。从经历可知，圣言的一点一画都是神性和神圣的(9349节)。现今对圣言的解释是，它的一点一画都是被启示的(1886节)。

教会尤其存在于圣言所在之地，在那里，主通过圣言被认识，神性真理被揭示(3857, 10761节)。但不能由此推论说，那些出生于圣言所在之地，由此认识主的人，就属于教会；相反，属于教会的，是那些通过来自圣言的真理被主重生的人，因而是那些过着一种爱与信的生活之人(6637, 10143, 10153, 10578, 10645, 10829节)。

1201.“西顿”表示属灵事物的外在知识或认知，这从他被称为迦南的“长子”清楚可知，因为就内义而言，每个教会的长子都是信(参看352, 367节)。但此处没有信，因为缺乏内在事物，只有取代信的属灵事物的外在知识或认知，因而只有诸如存在于犹太人当中的那类知识或认知；这些知识或认知不仅是外在敬拜的仪式的知识或认知，还是许多事物的知识或认知，如属于外在敬拜的教义。“西顿”就具有这种含义，这一点从以下事实也明显看出来：推罗和西顿是非利士的最远边界，事实上就在海边。因此，“推罗”表示内在知识或认知，“西顿”表示外在知识或认知，也就是属灵事物的知识或认知。这一点从圣言也清楚看出来。耶利米书：
日子将到，要荒废一切非利士人，从推罗和西顿剪除每一个剩余的帮手；因为耶和华必荒废非利士人，就是迦斐托海岛余剩的人。(耶利米书47:4)
此处“非利士人”表示纯粹的信与仁之认知的记忆知识，“推罗”表示内在知识或认知，“西顿”表示属灵事物的外在知识或认知。
约珥书：
推罗、西顿和非利士所有的边界哪，你们与我何干？你们既然夺取我的银和金，又将我可爱的宝物带入你们的庙宇。(约珥书3:4-5)
此处“推罗”和“西顿”明显表示知识或认知，被称为“非利士的边界”，因为“银和金”并“可爱的宝物”是指知识或认知。以西结书：
有北方的众首领和每一个西顿人都与被杀的人下到坑里。法老和他所有的群众必躺卧在未受割礼和被剑杀的人中间。(以西结书32:30, 32)
此处“西顿人”表示外在知识或认知，这些知识或认知缺乏内在事物，只是记忆知识；因此，他们与法老或埃及一起被提及，而法老或埃及表示记忆知识或事实。撒迦利亚书：
哈马也要与它接壤，如推罗和西顿那样，因为它极有智慧。(撒迦利亚书9:2)
此处论述的主题是大马士革；“推罗和西顿”表示知识或认知。
以西结书：
西顿和亚发的居民作你的划桨手；推罗啊，你的智者在你里面；他们是你的舵手。(以西结书27:8)
此处“推罗”表示内在知识或认知，所以她的智者被称为“舵手”；而“西顿”表示外在知识或认知，所以她的居民被称为“划桨手”，因为这就是内在知识或认知与外在知识或认知的关系。以赛亚书：
海岛的居民，就是航海的西顿商人哪！要静默无言；他们重新把你装潢。在大水之上，西曷的种子、江河的庄稼是她的进项，她作了列族的市场。西顿哪，你当羞愧！因为大海说，就是海上的保障说，我没有劬劳，也没有生产，没有抚养少男，也没有养大童女。(以赛亚书23:2-4)
此处“西顿”表示外在知识或认知，这些知识或认知因没有内在之物在里面，故被称为“西曷的种子、江河的庄稼，她的进项，列族的市场”，以及“大海”、“海上的保障”；经上说她“没有劬劳，也没有生产”。这些细节的字义永远无法理解，但它们的内义是非常明显的，这与先知书中其它经文的情形是一样的。由于“西顿”表示外在知识或认知，所以经上说它是“以色列的四围”，也就是属灵教会的四围(以西结书28:24, 26)，因为外在知识或认知就像四围的边界。