史威登堡神学著作
332.完善理性官能的功用，就是在刚才所提到的这些事上提供教导的所有学科，它们被称为科学知识和学科分支。这些涉及自然、经济、社会和道德事务，它们是要么从父母和教师，要么从书本，要么从与他人的交往，要么从在这些学科上的独立思考获得的。这些学科会完善理性官能，甚至达到它们成为更高层级上的功用的程度，它们也能持久，直到被应用于生活的程度。限于篇幅，不再列举这些功用，因为它们种类繁多，并且它们与公共利益的关系各不相同。
Life20.我们说过，人被保持在或转向这一方，或转向那一方的自由中。每个人都是从主，而不是从他自己拥有这种自由；这就是为何说他被保持在自由中。关于天堂与地狱之间的平衡，以及人处于这种平衡，因而处于自由，可参看《天堂与地狱》一书(589–603节)。每个人都被保持在自由中，这自由不会从任何人那里被夺走，这一点将在适当地方看到。
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