史威登堡神学著作
332.完善理性官能的功用，就是在刚才所提到的这些事上提供教导的所有学科，它们被称为科学知识和学科分支。这些涉及自然、经济、社会和道德事务，它们是要么从父母和教师，要么从书本，要么从与他人的交往，要么从在这些学科上的独立思考获得的。这些学科会完善理性官能，甚至达到它们成为更高层级上的功用的程度，它们也能持久，直到被应用于生活的程度。限于篇幅，不再列举这些功用，因为它们种类繁多，并且它们与公共利益的关系各不相同。
117.有人以为亚当拥有如此自由或自由意志，以致他能出于自己爱神，变得智慧；只是这种自由意志在他的后代中丧失了。但这是一个错误，因为人不是生命，而是生命的接受者(参看4-6，54-60节)；凡为生命接受者的，都无法凭自己的任何能力去爱并变得智慧；因此，当亚当想要这样做的时候，他就从智慧与爱中堕落，并被逐出伊甸园。
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